報告書：「IRからKMへ－教育調査研究から知の共有と活用へ」
松塚 ゆかり（2009）
平成19－20年度科学研究費基盤研究（C）19601004
論文：「ボローニャ・プロセスとフランスにおける修士教育」
大場 淳（2009）
『日仏教育学会年報』15，103-113頁
報告書：「なぜ、教育と生活支援の連携強化が求められるのか －支援ニーズの実証分析から」
松塚 ゆかり（2009）
『一橋大学・大学教育研究開発センター年報』，64-81頁
論文：「フランスにおける修士・博士教育─ボローニャ・プロセスに対応したLMDの下で─」
大場 淳（2009）
広島大学高等教育研究開発センター編『大学院教育の現状と課題』戦略的研究プロジェクトシリーズⅠ，47-70頁
論文：「ボローニャ・プロセスと学生参加」
大場 淳（2009）
日本教育行政学会研究推進委員会編『学校と大学のガバナンス改革』教育開発研究所（平成21年5月20日発行），224-241頁
報告書：「日本の理工系修士学生の進路決定に関する意識調査」
加藤 真紀・角田 英之（2009）
『文部科学省科学技術政策研究所 調査資料』 165
報告書：『留学生教育を支える基盤：政策課題経費研究報告』
松塚 ゆかり，森川 由美（2009）
大学教育研究開発センター，序章
報告書：「留学の目的，満足度，9月入学 ―留学生アンケートの定量分析から」
松塚 ゆかり，白松 大史（2009）
『留学生教育を支える基盤：政策課題経費研究報告』大学教育研究開発センター，109-129頁
報告書：「アモイ大学の国際連携教育プログラム」
苑 復傑（2009）
『アジアにおける地域連携教育フレームワークと大学間連携事例の検証』文部科学省平成20年度国際開発協力サポートセンター・プロジェクト， 第2部3章，97-105頁
著書：The Bologna Process for U.S. Eyes: Re-Learning Higher Education in the Age of Convergence.
Adelman, Clifford. 2009.
Washington, DC: Institute for Higher Education Policy.
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