著書：The Bologna Process for U.S. Eyes: Re-Learning Higher Education in the Age of Convergence.
Adelman, Clifford. 2009.
Washington, DC: Institute for Higher Education Policy.
著書：The Empirical Curriculum: Changes in Postsecondary Course-Taking, 1972-2000.
Adelman, Clifford. 2009.
(U.S. Department of Education).
著書：The Spaces Between Numbers: Getting International Data on Higher Education Straight.
Adelman, Clifford. 2009.
Washington, DC: Institute for Higher Education Policy.
著書：「欧州高等教育再編と人文科学への影響」
大場淳（2009）
西山雄二編『哲学と大学』未來社，206-223頁
論文：「履修パスウエイ、成績、進路 －アウトカム指標で測る教育の成果－」
松塚 ゆかり（2008）
『一橋大学・大学教育研究開発センター年報』，85-96頁
論文：「ボローニャ・プロセスと学生参加─質保証活動を中心に─」
大場 淳（2008）
『日本教育行政学会年報』34，218-221頁
論文：「ボローニャ・プロセスとフランスにおける高等教育質保証―高等教育の市場化と大学の自律性拡大の中で─」
大場 淳（2008）
『大学論集』39（2007年度），33-54頁
その他：「大学における教育と学習データの分析法」
松塚ゆかり（2008）
東京大学・大学経営・政策研究センター政策ワークショップ，東京大学（招待講演）
著書：Learning Accountability from Gologna: A Higher Education Policy Primer.
Adelman, Clifford. 2008.
IHEP Issue Brief.
著書：The Bologna Club: What U.S. Higher Education Can Learn from a Decade of European Reconstruction.
Adelman, Clifford. 2008.
Washington, DC: Institute for Higher Education Policy.
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