報告書：Tuning American Higher Education: The Process.
IEBC (Institute for Evidence-Based Change). 2012.
報告書：『国際的な教育の質 保証とは何か -よりよいカリキュラム設計と授業実施のためのガイドブック-』
竹中 亨監修，石川 真由美，藤井 翔太（2012）
大阪大学未来戦略構想
報告書：「我が国の博士課程修了者の大学院における修学と経済状況に関する調査研究」
加藤 真紀・鐘ヶ江 靖史・茶山 秀一 （2012）
『文部科学省科学技術政策研究所 調査資料』?206
報告書：「カリキュラム・ポリシー策定資源としてのIR ―履修パスウエイと進路の定量分析から」
松塚 ゆかり（2011）
『一橋大学・大学教育研究開発センター年報』，87-97頁
報告書：「IRでつなぐ評価、教育支援 ―教育と学習の実質化を目指して」
松塚 ゆかり（2011）
『一橋大学・大学教育研究開発センター年報』，25-32頁
報告書：EU-Canada Tuning feasibility study : enhanced co-operation in Higher Education between the European Union and Canada by aligning standards and reference points.
Tuning Educational Structures in Europe. 2011.
報告書：「東アジアの留学と留学生政策-日・中・韓の視点から-」
苑 復傑（2011）
『アジア・オセアニアにおける留学生移動と教育のボータレス化に関する実証的比較研究』文部省科学研究費報告書（基盤研究（B）），杉村美紀（研究代表者），9-17頁
報告書：「学生はキャリア教育に何を求めるのか ―学生アンケートの定量分析から」
松塚 ゆかり，白松 大史（2010）
『一橋大学・大学教育研究開発センター年報』，47-66頁
報告書：「大学院進学時における高等教育機関間の学生移動；大規模研究型大学で学ぶ理工系修士学生の移動機会と課題」
加藤 真紀・茶山 秀一（2010）
『文部科学省科学技術政策研究所調査資料』 174?
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